Entrevista a Salvador de Lima sobre o II FIPED e VIII Encontro de Inovação Pedagógica

FIPED II - Oficinas

Durante o FIPED II, que decorreu em Angra do Heroísmo a 22 e 23 de Abril de 2009, realizaram-se as seguintes oficinas:

Pesquisa em Literatura infanto-juvenil - Orientadoras: Profa Dra M. Lúcia Pessoa Sampaio e Profa Dra Alessandra Cardoso de Freitas.

Investigação em Jardim-de-Infância: Propostas de trabalho em metodologia integrada-Orientadores: Marco Batista, Carla Nunes, Elsa Leitão e Rita Pereira

Biodiversidade em grutas - Orientadores: Professores Doutores Paulo Borges e Rosalina Gabriel Investigação em TIC na educação - Orientador: Professor Doutor Manuel Salvador Lima

Investigação em Software educativo - Orientador: Mestre Miguel Dias

Métodos de aquisição de dados biológicos em mergulho - Orientador: Professor Doutor João P. Barreiros
Pesquisa em alfabetização - Orientador: Professor Doutor Émerson de Pietri

Pesquisa em Aquisição da Linguagem - Orientadora: Professora Doutora Cláudia Rosa Riolfi.

(In FIPED II)

FIPED II - A investigação científica em cursos de graduação no Brasil

Decorreu a 23 de Abril – 11h00 (Auditório do Campus de Angra do Heroísmo da Universidade dos Açores), a mesa redonda/debate, coordenadada pelo Professor Doutor Manuel Salvador Lima, com o tema " A investigação científica em cursos de graduação no Brasil: I FIPED, pesquisas em leitura, escrita e ensino do texto". Foram seu autores: Prof. Dra. Maria Lúcia Pessoa Sampaio, Prof. Dra. Alessandra Cardoso de Freitas, Prof. Dr. Gilton Sampaio de Souza e Prof. Ms. Sonia Maria Pereira de Almeida. Abordaram as questões:
• O I FIPED como política de estímulo à pesquisa na graduação em Pedagogia no Brasil: Relato de experiência;
• Pesquisas em ensino, leitura e mediação pedagógica;
• Experiências com pesquisa em ensino e produção de texto;
• Investigações sobre escrita acadêmica como estratégia de formação.

(In FIPED II)

II Forum Internacional de Pedagogia (FIPED II) oficinas

As oficinas são espaços de trabalho prático de aproximação aos "segredos" da investigação. Os estudantes poderão inscrever-se em apenas uma oficina.
01
Título da Oficina: Pesquisa em Leitura
Orientadora: Professora Doutora Sônia Almeida
Instituição: Faculdade de Educação da Universidade de S. Paulo
Correio electrónico: soniam@usp.br
Proposta de trabalho:
A oficina PESQUISA EM LEITURA faz o caminho inverso: parte das produções universitárias para ler as marcas discursivas do tipo de leitura empreendida pelo pesquisador. No primeiro momento da oficina, serão feitas abstrações sobre a escrita universitária através da análise das atitudes de leitura que a precederam. Esta análise leva em consideração, principalmente, a conjunção entre pesquisador/leitor e autor-citado, cuja relação é uma das marcas para se avaliar a produção na universidade sob os conceitos de representação e de produção do conhecimento (SEVERINO, 2007). Esses dois conceitos são pontos de referência relacionados às exigências da reprodução social que se dá, no âmbito da universidade, através de uma escrita laborativa, termo criado no processo de articulação entre os conceitos de ser social e trabalho (LUCKÁCS, 1981; ROSSI-LANDI, 1985), ciência (KUHN, 2007), linguagem (LUCKÁCS, 1981; SAUSSURE, 1998; BENVENISTE, 1988), discurso (PÊCHEUX, 1969), ideologia (ALTHUSSER, 1996), inconsciente (LACAN, 1998) e singularidade. Nesta análise, está sendo levada em conta a relevância marcada na escrita entre autor-citado e objeto, espaço tomado como indício do lugar do pesquisador em sua produção. Dependendo dessa ênfase, haverá ou a repetição do mesmo ou a produção do novo e isso é determinado pelos antecedentes de leitura do pesquisador, inclusas, neste caso, suas finalidades, necessidades e escolhas entre alternativas. O segundo momento levará em conta as experiências de leitura dos pesquisadores participantes e os níveis de apropriação desses fundamentos para uma inevitável produção escrita. Neste espaço, cada um poderá rever o próprio processo de produção e, possivelmente, confrontar-se com sua escrita na universidade, tomando como ponto de referência os dois conceitos centrais já expostos: representação dos
conceitos lidos ou produção do conhecimento a partir deles.

02
Título da Oficina: Pesquisa em Aquisição da Linguagem
Orientadora: Professora Doutora Cláudia Rosa Riolfi
Instituição: Universidade de S. Paulo
Correio electrónico: riolfi@usp.br
Proposta de trabalho:
03
Título da Oficina: Pesquisa em alfabetização
Orientador: Professor Doutor Émerson de Pietri
Instituição: Faculdade de Educação – Universidade de S. Paulo
Correio electrónico: pietri@usp.br
Proposta de trabalho:
Nesta oficina, pretende-se discutir, primeiramente, alguns aspetos referentes a metodologias de pesquisa em Educação, privilegiando-se aqueles relacionados ao ensino e aprendizagem de língua materna. Serão apresentadas, a seguir, informações sobre estudos realizados, no Brasil, que tematizam o processo de aquisição da escrita.
Consideradas as relações entre referencial teórico e fundamentação metodológica presentes nesses estudos, serão problematizadas concepções de linguagem e de conhecimento em sua relação com o processo de ensino e de aprendizagem. O objetivo é que se evidenciem questões com que se depara o pesquisador interessado em observar e elaborar hipóteses explicativas para os fenômenos encontrados no processo de alfabetização.
04
Título da Oficina: Pesquisa em produção textual
Orientador: Professor Doutor Gilton Sampaio de Souza
Instituição: Universidade Estadual do Rio Grande do Norte
Correio electrónico: giltonsampaio@uern.br
Proposta de trabalho:
05
Título da Oficina: Agricultura
Orientadora: Mestre Anabela Mancebo Gomes
Instituição: Universidade dos Açores
Correio electrónico: agomes@uac.pt
Proposta de trabalho:
06
Título da Oficina: Métodos de aquisição de dados biológicos em mergulho:
Orientador: Professor Doutor João P. Barreiros
Instituição: DCA e ImarAçores da Universidade dos Açores
Correio electrónico: joaopedro@uac.pt
Proposta de trabalho:
1. Introdução ao tema com enfoque em estudos de caso já realizados pelo ministrante. Apresentação do modo de funcionamento do treinamento prático realizado anualmente nos Açores e com 5 vagas anuais reservadas a candidatos do Brasil (nível mínimo – Graduação);
2. Metodologias de trabalho de campo: aferição visual vertical e horizontal, identificação de espécies, técnicas de natação vertical e horizontal e considerações sobre equipamento e camuflagem do mergulhador bem como métodos de redução de ruído;
3. Técnicas de caça submarina aplicadas à recolha de exemplares para fins de colecta biológica e consequentemente obtenção de dados – especial ênfase em questões éticas e fundamental descrição da caça submarina como actividade pouco impactante, selectiva e ecológica;
4. Considerações sobre aplicação das metodologias acima referidas em diversos tipos de ambientes: pelágico (epipelágico); recifal (rochoso, coralígeno, algas coralígenas); substratos móveis; manguezais e ambientes aquáticos não marinhos;
5. Segurança, legislação, sinalização e complementaridade dos métodos de apneia com técnicas tradicionais de mergulho autónomo.
No final deste Mini-curso pretende-se que os formandos esclareçam dúvidas, coloquem questões e tenham apreendido os aspectos teórico-práticos mais importantes e relevantes entretanto expostos.
Todas as apresentações e documentos adicionais ficarão à disposição da
Organização do II FIPED e dos formandos que os poderão utilizar livremente.
07
Título da Oficina: Investigação em Software educativo
Orientador: Mestre Miguel Dias
Instituição: Escola Superior de Educação de Torres Novas
Correio electrónico: miguel.dias@esetn.pt
Proposta de trabalho:
Nesta oficina serão apresentados os grandes desafios de investigação na área do software educativo.
Algumas questões que vão ser colocadas na oficina:
- Será que todos os softwares para a educação são educativos?
- Quais as etapas a ter em conta para o desenvolvimento de um bom software educativo?
- Quais os melhores indicadores para avaliar o software educativo?
- Que instrumentos permitem avaliar os softwares educativos?
- Qual o papel dos professores na avaliação do software educativo?
- Podem os professores produzir software educativo?
No sentido de contribuir para a investigação com software educativo vão ser apresentados alguns projectos em curso e já realizados nesta área.
Durante a oficina serão divulgados alguns softwares que permitem a produção fácil de recursos educativos multimédia.
A oficina contará com um espaço dedicado à avaliação de projectos e à identificação dos factores críticos de sucesso para a implementação de projectos TIC
nas escolas.
08
Título da Oficina: Investigação em TIC na educação
Orientador: Professor Doutor Manuel Salvador Lima
Instituição: Universidade dos Açores
Correio electrónico: manuellima@uac.pt
Proposta de trabalho:
Conceito de TIC na Educação
Que hardware (equipamentos) e software?
Que formação de professores para uma adequada utilização e exploração das TIC, bem como do software educativo.
As TIC como potenciadoras de: inovação (ou não), sentido crítico, trabalho cooperativo, etc.
Relação das TIC com o sucesso educativo.
Avaliação das TIC em contexto.
A escola/sala de aula. Como se organizam para darem resposta à implementação das TIC?
Software educativo e software de autor – abordagem do conceito;
Que software existe para cada área e sua avaliação. (Num determinado espaço institucional/físico).
Agentes pedagógicos animados – Impacto desses agentes na aprendizagem.
Conceptores. Quem são? A que atendem? Que correntes; pedagógicas, filosóficas, didácticas, etc.
Como explorar pedagogicamente software não direccionado para o contexto educativo; exemplo: jogo.
09
Título da Oficina: Biodiversidade em grutas
Orientadores: Professores Doutores Paulo Borges e Rosalina Gabriel
Instituição: Universidade dos Açores
Proposta de trabalho:
10
Título da Oficina: Investigação em Jardim-de-Infância – Propostas de trabalho em
metodologia integrada
Orientadores: Marco Batista, Carla Nunes, Elsa Leitão e Rita Pereira
Instituição: Escola Superior de Educação de Torres Novas – Portugal
Área Científica: Motricidade infantil
Correio electrónico:: batista-marco@hotmail.com
Proposta de trabalho:
A presente oficina tem como objectivo principal abordar as diversas áreas de intervenção em motricidade infantil, numa perspectiva metodológica integrada no Jardim-de-Infância. Através da prática de actividades motoras, a aquisição de conceitos fundamentais de natureza lógico matemática, linguística, artística ou de estudo do meio são favorecidas num ambiente lúdico-pedagógico.
A abordagem desta temática torna-se fundamental desde a primeira infância, potenciando o desenvolvimento percetivo-motor da criança, bem como das estruturas componentes do sistema nervoso central, auxiliando-a a construir representações significativas que facilitem o desenvolvimento de conhecimentos relativos ao espaço, ao tempo, ao envolvimento físico, ao corpo, às normas e regras.
Sabendo que a actividade física assume grande relevância para o desenvolvimento global das crianças, é necessário que o educador/professor as estimule através de variadas formas de actividade, que assente numa metodologia integrada na formação biopsicosociocultural da criança.
Deste modo será apresentado um enquadramento teórico no domínio de investigação em motricidade infantil no jardim de infância, onde se abordarão alguns modelos de investigação possíveis em metodologia qualitativa e quantitativa. As propostas de investigação prevêem uma abordagem diferenciada, na medida em que se pretende dar a conhecer aos alunos, instrumentos válidos de recolha de dados baseados em grelhas, testes e baterias de observação, assim como técnicas de filmagem. Esta oficina pretende criar uma perspectiva de investigação alargada, não só centrada no aluno, mas também no educador e no processo ensino aprendizagem no Jardim-de- Infância.
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Título da Oficina: Pesquisa em Literatura infanto-juvenil
Orientadoras: Profa Dra Maria Lúcia Pessoa Sampaio e Profa Dra Alessandra Cardoso
de Freitas
Instituição: Universidade Estadual de Rio Grande do Norte – Brasil
Correio electrónico: luciapessoa@uern.br
Proposta de trabalho:
Proposição de projetos de pesquisa abordando aspectos históricos, teóricos e práticos da leitura de literatura na formação do leitor, com recorrência a gêneros diversificados em espaços escolares e não escolares, sob a perspectiva da investigação qualitativa.

(In FIPED II)

Participação no I Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED

O Departamento de Educação do Campus Avançado “Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia” (CAMEAM) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), organizou o I Fórum Internacional de Pedagogia (I FIPED), que decorreu no período de 27 a 28 de novembro de 2008, na sede do Campus Universitário (UERN) de Pau dos Ferros/RN (Brasil).

O I FIPED teve como missão ser um espaço de promoção e fortalecimento da pesquisa na graduação, possibilitando a divulgação de trabalhos de pesquisa produzidos por alunos de graduação em Pedagogia e áreas afins, de reflexão sobre políticas para a pesquisa, de divulgação e discussão de experiências de pesquisas realizadas em articulação com o ensino e com a extensão na graduação, em quaisquer disciplinas. O evento constou de conferências, palestras, mesas-redondas, grupos de trabalhos, oficinas e actividades artístico-culturais, e contou, como convidados, com a participação de graduandos, graduados e profissionais de universidades do Brasil, da Espanha, do Peru e de Portugal.

Os Professores da delegação do Departamento de Ciências da Educação, no Campus de Angra do Heroísmo, Manuel Salvador Lima e Pedro González, participaram nesse evente, nomeadamente:

MESA 4: EXPERIÊNCIAS COM NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Prof. Dr. Manuel Salvador de Lima - Univ. Açores,

MESA 7: AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E A PEDAGOGIA FREINET: RESGATANDO TEMAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
Prof. Dr. Pedro Gonzalez - Univ. de Açores,

MESA 15: A POLÍTICA DE PESQUISA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: EXPERIÊNCIAS INTERCONTINENTAIS
Coordenação: Prof. Dr. Manuel Salvador Lima - Univ. Açores/Portugal;
Prof. Dr. Pedro Francisco González - Univ. Açores/Portugal.

Cinema: Filmes do Festival de Avanca exibidos em Timor

Vários filmes premiados no Festival de Avanca vão ser exibidos em Junho em Timor Leste, anunciou hoje o cine-clube daquela localidade portuguesa.
A extensão do Festival em Timor é organizada conjuntamente com o Cine Clube de Angra do Heroísmo e a Universidade Nacional Timor Loro-Sae e, entre os filmes em exibição, irá estar a curta-metragem de animação "Timor Loro-Sae" de Vítor Lopes, que foi objecto de vários prémios internacionais.
Com sessões previstas para várias cidades de Timor, nomeadamente Díli e Baucau, esta extensão do Festival de Avanca será apresentada pelo Professor do Campus de Angra do Heroísmo da Universidade dos Açores, Manuel Salvador Lima, que dirige a extensão do Avanca nos Açores e se encontra em Timor-Leste ao abrigo de um acordo com a respectiva Universidade Nacional. Também se encontra em Timor, o Professor do mesmo Campus da Universidade dos Açores, Pedro González que colabora com a Universidade de Timor Leste.
Costa Valente, do Cine-Clube de Avança, disse à Lusa que, com a projecção dos filmes em Timor, "espera-se ajudar a criar um sentido do audiovisual nas novas gerações de timorenses".
Segundo explicou Costa Valente, "não há ainda produção local que possa colocar Timor-Leste no mapa audiovisual, embora haja alguma formação nessa área por parte de organizações não governamentais (ONG) e através do Instituto Camões".
"É todo um caminho que tem de ser construído com as gerações mais novas e para o qual esperamos contribuir", disse.
Os Encontros de Avanca comemoram este ano a sua décima segunda edição, reunindo todos os anos filmes inéditos em Portugal, numa selecção proveniente de mais de 60 países e constituída por filmes de longa e curta-metragem, ficção, animação e documentários.
MSO
(in Lusa)

Encontro Internacional de Inovação Educacional

Ao todo estão previstas 32 comunicações e duas conferências naquele que será o Sétimo Encontro de Inovação Educacional, Educação e Intervenção, e Segundo Encontro Internacional de Inovação Educacional, a decorrer nos próximos dias 24 e 25 de Abril no Campus de Angra do Heroísmo da Universidade dos Açores, ao Pico da Urze.
O Encontro está organizado em grupos de discussão assim constituídos:

Grupo de discussão sobre práticas educativas

Ana Paula Couceiro Figueira e Ana Cristina Ferreira de Almeida que apresentarão e discutirão o tema: Grupos de apoio a/entre professores/educadores - Área Formação Profissional (inicial e contínua).
Instituição : Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, da Universidade de Coimbra.

José Manuel N. Moniz que apresentará e discutirá o tema: Formação Profissional. Um contributo para (re)pensar as práticas formativas.
Instituição: Hospital de Santo Espírito de A. do Heroísmo - Núcleo de Formação Profissional.

Marcela de Marco Sobral que apresentará e discutirá o tema: Projeto de Educação Ambiental: Lixo Legal (Ilhabela – SP – Brasil).
Instituição: Universidade dos Açores.

Miguel Sola Fernández e José Francisco Murillo Mas que apresentarão e discutirão o tema: La mejora de la Formación en Centros a través de procesos de I/A: dos niveles de reflexión.
Institução: Universidad de Málaga.

Fátima Paixão, Fátima Regina Jorge, José Teodoro, Paulo Silveira, e Sónia Balau que apresentarão e discutirão o tema: Projecto inovador na comunidade educativa: exposição interactiva “problemas com conta, peso e medida”
Instituições: Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco e Escola Básica Integrada Cidade de Castelo Branco.

Félix Rodrigues, Helena Resendes e Mário Talaia que apresentarão e discutirão o tema: Questões problema de Física em torno das Furnas – São Miguel.
Instituições: Universidade dos Açores e Universidade de Aveiro.


Grupo de discussão sobre estratégias de ensino formal e não formal

Maria Filomena Ribeiro da Fonseca Gaspar que apresentarão e discutirão o tema: Educação parental: Novos desafios para novas necessidades de intervenção socioeducativa com famílias na comunidade.
Instituição: Universidade de Coimbra.

Catarina Almeida Tomás que apresentará e discutirá o tema: Orçamentos Participativos de Crianças e Jovens: A Escola como um espaço de participação cidadã.
Instituição: Universidade da Beira Interior.

Maria Lúcia Pessoa Sampaio que apresentará e discutirá o tema: Práticas leitoras em espaços não escolares no contexto do Projeto de Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas (BALE).
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil).

Maria Aparecida da Costa Gonçalves Ferreira que apresentará e discutirá o tema: Estratégias de leitura com a comunidade: análise da experiência no contexto do Projeto “Biblioteca Ambulante e Literatura nas Escolas” (BALE).
Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil).

Tânia Pereira e Margarida César que apresentarão e discutirão o tema: Aprender com a comunidade cigana: Estudantes ciganos adultos em cenários de educação formal.
Instituição: Universidade de Lisboa.

Verônica Maria de Araújo Pontes, Patrícia Carla de M. Chagas Faria, Helena Fernandes Neta e Giuliana Pinheiro de Oliveira que apresentarão e discutirão o tema: A formação de leitores na literatura: Uma proposta para a escola pública do Estado do Rio Grande do Norte/Brasil.
Instituições: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/Brasil, Universidade do Minho/Portugal, Instituto de Desenvolvimento em Educação/IDE/Brasil e Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte/Brasil.

Grupo de discussão Tecnologias da Informação e Comunicação

Miguel Dias que apresentará e discutirá o tema: “Do mito à realidade. O verdadeiro papel das tecnologias na escola e na sociedade”.
Instituição: Escola Superior de Educação de Torres Novas.

Carlos Vieira, Catarina Rijo, Tânia Fonseca, Vanda Delgado, João Filipe Matos e Guilhermina Miranda que apresentarão e discutirão o tema: Uma Visão Sobre a Terra com recurso à Wiki: proposta para uma prática inovadora.
Instituição: Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

Dulce Franco que apresentará e discutirá o tema: Moodle: um caminho de inovação para comunidades e ambientes escolares online.
Instituição: Universidade Lusófona.

Manuel Fernández Navas, Noelia Alcaraz Salarirche que apresentarão e discutirão o tema: La página web como motor de un proceso de innovación en la docencia universitaria.
Institução: Departamento de Didáctica y Organización Escolar – Universidad de Málaga.

Ordália Alves Almeida que apresentará e discutirá o tema: O/A professor/a de educação da infância: a educação a distância como caminho viável no seu processo de formação.
Instituição: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS – Brasil.

Javier Barquín Ruiz e Noelia Alcaraz Salarirche que apresentarão e discutirão o tema: Los efectos de la sociedad de la información en la función docente.
Instituição: Universidad de Málaga.

Grupo de discussão sobre mudança e inovação

Maria do Rosário Pinheiro, Albertina Lima Oliveira e Carlos Barreira que apresentarão e discutirão o tema: (Re)Inovar o ciclo de formação: Vivências pedagógicas num processo formativo de pós-graduação.
Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

Manuel Carlos Chaves & Maria do Rosário Moura Pinheiro que apresentarão e discutirão o tema: Avaliação da prática docente no ensino superior: Contributo da Checklist de Autoavaliação das Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (CAPPES).
Instituições: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra e Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

Maria José Machado que apresentará e discutirá o tema: Mudança e Inovação na Escola: importância da Formação ao Longo da Vida (Long Life Learning) e da interacção online nesse processo A utilização da Plataforma Moodle como suporte de um curso para formação de professores na Europa – O Projecto FACE IT .
Instituição: Universidade do Minho - Instituto de Estudos da Criança.

Carina Coelho; Ana Arqueiro e Rafael Tormenta que apresentarão e discutirão o tema: Processos de Auto-Avaliação em Agrupamentos de Escolas: Intencionalidades, Actores, Instrumentos.
Instituição: Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Carina Coelho, Valdenir Colares, Abudo Machude, Muleka Mwewa e Adriana Fornari que apresentarão e discutirão o tema: MUNDUSFOR: Experiências de uma formação profissional inovadora no ensino superior.
Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Anabela Sousa e Manuela Terrasêca que apresentarão e discutirão o tema: A avaliação no interior da escola: espaço de inovação construída ou decretada?
Instituição: Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Grupo de discussão sobre experiências pedagógicas

Carla Susana Pinheiro Serra & Maria do Rosário Moura Pinheiro que apresentarão e discutirão o tema: A importância da Relação Pedagógica no desenvolvimento pessoal e social do aluno.
Instituição: Universidade de Coimbra.

Dulce Martins e Carolina Carvalho que apresentarão e discutirão o tema: As Crianças e as Mentiras no 2º Ciclo.
Instituições: Escola Básica 2,3 Visconde de Juromenha e Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

António V. Bento que apresentará e discutirá o tema: Estudo acompanhado e inovação curricular: perspectivas dos alunos dos 2º e 3º ciclos duma escola básica da Região Autónoma da Madeira.
Instituição: Departamento de Ciências da Educação - Universidade da Madeira.

Maria Altina Silva Ramos que apresentará e discutirá o tema: Experiências de relacionamento com a comunidade educativa: o papel privilegiado do blogue.
Instituição: Universidade do Minho.

Maria da Conceição Godinho, Vera Martins e Carla Fernandes que apresentarão e discutirão o tema: Oficina de Aprendizagens
Instituição: EBS Tomás de Borba.

Helena Ávila; Matilde Borges; Nuno Inácio; Sónia Rocha; Sónia Silva e Salvador Lima que apresentarão e discutirão o tema: O respeito pelo ritmo e pelas necessidades dos alunos na aprendizagem da Matemática
Instituições: EBI da Praia da Vitoria e DCE - Universidade dos Açores.

(In Azores Digital)

Pitágoras na Escola

Realizou-se em Angra do Heroísmo, ilha Terceira-Açores, O PROFMAT2007, da Associação Portuguesa de Matemática, no qual se realizaram um conjunto de sessões, bastante diversificado, que englobou: conferências plenárias, conferências debate, conferências, grupos de discussão, painéis, comunicações orais, sessões práticas, apresentação de projectos, apresentação de materiais, e sessões especiais.
As conferências plenárias, conferências debate, conferências, grupos de discussão e painéis estiveram a cargo da Comissão Organizadora, que procurou apresentar e discutir um conjunto diversificado de temas que reflictiam as actuais problemáticas com que se confronta a educação matemática.

Nesse Encontro, os professores do Campus de Angra do Heroísmo da Universidade dos Açores, Pedro González, José Cascalho e Salvador Lima, apresentaram uma comunicação intitulada: "Uma proposta de investigação, formação e experimentação na matemática: Pitágoras na Escola."

Descreveram os objectivos e as actividades desenvolvidas no âmbito do Projecto Pitágoras na Escola, bem como os seus pressupostos. Este projecto de investigação e formação, que abrange docentes do 1º CEB de escolas da Ilha Terceira no Arquipélago dos Açores, pretende a participação dos professores na reflexão e experimentação de actividades e materiais no trabalho pedagógico na área da matemática, visando a melhoria dos resultados das aprendizagens dos alunos. Como suporte ao projecto, uma plataforma educacional centraliza e divulga materiais, propõe actividades e promove a interacção entre professores. Na comunicação, descreveram algumas das actividades realizadas com os professores, no âmbito do projecto, na utilização e construção de materiais pedagógicos quer sejam virtuais ou concretos.

(In PROFMAT2007)